الدافعيّة العقليّة وعلاقتها بالتّحصيل الدّراسي في مادّة الأحياء لدى متعلّمي المرحلة الإعداديّة في العراق

Abstract

لهذه الدّراسة هدف هام وهو التّعرّف على الدّافعية العقليّة،  ومستواهالدى متعلّمي المرحلة الإعداديّة، إضافة إلى العلاقة الّتي تربط التّحصيل الدّراسي، بمادّة الإحياء. اعتمد المنهج التحليليّ الوصفيّ، بالاستعانة بالاستبانة على مجموعة طلّاب اختيروا عشوائبّا، من متعلّمي المرحلة الاعداديّة بالعراق،  أتت النتائج لتؤكّد المستوى االمتوسّط من الدافعيّة العقليّة لدى المتعلّمين، ومستوى مرتفع من التّحصيل الدّراسي في مادة الإحياء. ووجود علاقة إرتباطيّة طرديّة (موجبة قوية )  بين مستوى التّحصيل لمتعلّمي مادة الأحياء، والدّافعيّة العقليّة .إضافة إلى فروق  إحصائية بشكل متوسّط بين مجموعة المتعلّمين الذكور والاناث بمستوى التّحصيل الدّراسي والدّافعيّة العقليّة. وأوصت الدراسة بتبنّي طريقة خاصة في تعلّم معارف مختلفة للطلّاب محلّ الدّراسة. وذلك من خلال إختيار الطريقة المناسبة في التّعليم، لتحفيز الدافعيّة للتعلّم. كما أوصت الدّراسة بتبنّي طريقة خاصة تعطي تشوّقا لمعرفة أشياء مختلفة، من خلال تحفيز الدافعيّة للتعلّم وزيادة التّحصيل العلميّ.