دور الدورات التدريبية في تطوير مهارات التعليم لدى معلمي مادة الرياضيات.

Abstract

التعليم هو الوحدة الأساسية وأحد أهم وسائل البناء الحضاري، وهو السبيل إلى تحقيق التغيرات في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية، وهو عنصر من عناصر تنمية الإنسان وأساس التنمية الاقتصادية والاجتماعية. العملية هي الأساس، وهي تتوسع مع استمرار توسع ونمو عالم الأفكار. كما ضعف العملية التعليمية بالمدرسة، وتراجع المستوى العملي لمهارات التدريس الفعال لدى المعلمين، وعدم تطبيق هذه المهارات في العملية التعليمية بالشكل المطلوب، مما يؤدي إلى تراجع الأداء العام للمتعلمين، و الافتقار إلى المهارات الأساسية التي يجب على طلاب السنة الأولى على وجه الخصوص إتقان نقاط الضعف فيها ، ومن خلال عملي كمعلم ومراجعة الأبحاث السابقة في هذا المجال، لاحظت أن معلمي المدارس لا يمتلكون مجموعة من المهارات والكفايات التي تقلل من قدرتهم على تزويد المتعلمين بالمفاهيم والمعارف الجديدة. ولذلك يجب على القيادات التربوية أن تسعى إلى تحسين مهارات المعلمين وتطوير خبراتهم الأكاديمية والشخصية لتمكين المعلمين من مواجهة التحديات التي تفرضها البيئة المتغيرة. وتوصلت الدراسة الى نتائج  منها:      

 ويختلف أثر الدورات التدريبية في المهارات التدريسية لمعلمي الرياضيات باختلاف المؤهل العلمي من وجهة نظر المعلم، وبمستوى دلالة ∝≥0.05

ويختلف تأثير الدورات التدريبية على المهارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات باختلاف عدد سنوات الخبرة التدريسية من وجهة نظر المعلمين، وبمستوى دلالة ∝≥0.05.