دور استراتيجية المندوب المتنقل في دافعية الإنجاز والكفاءة لمتعلمي المرحلة المتوسطة

Abstract

كان الغرض من الدراسة هو تحديد مدى تأثير استراتيجية المندوب المتنقل على طلاب المرحلة الإعدادية في مدرسة الرسول الثانوية للبنين ، بالإضافة إلى تحديد درجة العلاقات بين الكفاءات في أبعادها المختلفة (الكفاءة الاجتماعية). ، الكفاءة البدنية ، الكفاءة الأكاديمية ، كفاءة الألعاب البدنية ، الجاذبية العاطفية ، الكفاءة في السلوك ، التقدير الذاتي الكلي) وبين المجموعات التجريبية ، والضابطة ، والاختبار البعدي كلها استخدمت التصميم التجريبي مع التحكم الجزئي. تم اختيار القسمين (أ) و (ب) اللذين يمثلان المجموعة الضابطة والمنهج التقليدي على التوالي من قبل الباحث عشوائياً لتمثيل المجموعة التجريبية الأولى واستراتيجية المندوب المتنقل على التوالي. تكونت العينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة من مدرسة الرسول الثانوية للبنين بمنطقة بيسان. دعمت نتائج الدراسة حقيقة أن هذا التكتيك الجديد تم استخدامه إلى حد ما لكنه لم يقدم أي معلومات جديدة. من حيث وظيفتها وتأثيرها على الكفاءة الذاتية ودوافع الإنجاز ، فقد كشفت عن معلومات أكثر مما كان متوقعًا.