مدى تضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط لمكونات البراعة الرياضية وتطبيقها من قبل مدرسي المادة
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التأكد من مقدار استخدام عناصر الكفاءة الرياضية من قبل معلمي المادة ومقدار ما تم تضمينه من موادهم في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط. علاوة على ذلك، كم يستخدمه خبراء الموضوع.
لإنشاء عينة ضمت معلمي ومعلمات للمرحلة المتوسطة، تم اختيار 65 معلمًا للرياضيات من الصف الأول المتوسط بشكل عشوائي.
كان الاستبيان، الذي تضمن قسمين، بمثابة الأداة الرئيسية للدراسة.
مدى دمج مادة كتاب الرياضيات في جوانب المهارات الرياضية. مدى دمج المدربين جوانب خبرتهم الرياضية في دروسهم.
وجاءت نتائج التحقيق كما يلي:
يتم تضمين مفاهيم الكفاءة الرياضية (الفهم المفاهيمي، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الاستراتيجية، والتفكير التكيفي، والغرض الإنتاجي) بمعدل قياسي في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط. يركز معلمو الرياضيات في الصف الأول المتوسط على مكونات القدرة الرياضية بينما ينقلون المعرفة بوتيرة طبيعية.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آراء معلمي الرياضيات بخصوص مدى احتواء محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط على مكونات البراعة الرياضية تعزى إلى عوامل المؤهل الأكاديمي وسنوات الخبرة والحضور عند الدراسة. دورات تدريبية.
وفي ضوء هذه النتائج أعطت الدراسة عددًا من التوصيات والأفكار.
Metrics
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
