النماذج الموجهة نحو الأهداف لتقويم البرامج التربوية

الملخص

تعد نماذج التقويم تصورات نظرية وفكرية كإجراءات للوصول واتخاذ قرار بشأن برنامج ما يراد تقويمه، وقد أظهر الميدان التربوي نماذج تقويمية متعددة، وشهدت هذه النماذج تعديلات وإعادة صياغة وذلك للحد من القيود، ولمرونة استخدامها بما يخدم العملية التقويمية. تتيح هذه الورقة معرفة النماذج الموجهة نحو الأهداف ومنها نموذج تايلر، متفيسل ومايكل، هاموند، بروفس والنماذج المتحررة من الأهداف كنموذج سكريفن، مع توجيه القارئ لخطوات تنفيذ كل نموذج، مع عيوب ومميزات ودراسات سابقة لكل نموذج، ومن المؤمل أن تساهم هذه الورقة في رفع كفاية المقومين، لتمكينهم من تحقيق متطلبات تقويم البرامج بتبني النماذج المرتبطة بالأهداف والتي تسهم في رفع كفاءة البرامج بمختلف المجالات.