القدرة التنبؤية للذكاء العاطفي وقلق الاختبار بالصلابة الأكاديمية لدى طلبة جامعة اليرموك

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على القدرة التنبؤية للذكاء العاطفي وقلق الاختبار بالصلابة الأكاديمية لدى طلبة جامعة اليرموك. وتكونت عينة الدراسة من (458) طالبا وطالبة من جامعة اليرموك، اختيروا بالطريقة المتيسرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس الذكاء العاطفي ومقياس قلق الاختبار ومقياس الصلابة الأكاديمية وأظهرت النتائج ان .واستخدام المنهج الوصفي التنبؤي. وأظهرت النتائج ان مستوى الذكاء العاطفي جاء متوسطا، ومستوى قلق الاختبار جاء متوسطاً، ومستوى الصلابة الأكاديمية متوسطاً. كما كشفت نتائج الدراسة عن مساهمة دالة إحصائيًا لمتغيرات (الذكاء العاطفي، قلق الاختبار) في التنبؤ بالصلابة الأكاديمية، إذا فسرت مجتمعة (57.2%) من التباين بالصلابة الأكاديمية، وكان أكثر المتغيرات تنبؤًا بالصلابة الأكاديمية الذكاء العاطفي كونه فسر (55.8%) من التباين المفسر الكلي للنموذج التنبئي، في حين فسر قلق الاختبار (1.60%) من التباين المفسر الكلي للنموذج التنبئي.